Öt szerzetesrend képviselői egyeztettek az Oktatási és Gyermekügyi Minisztériumban
Öt hazai szerzetesrend elöljárója – köztük két nővér – ült le tárgyalóasztalhoz az Oktatási és Gyermekügyi Minisztériumban csütörtök délután. A megbeszélésen a szerzetesrendek nem támogatást kértek, hanem saját módszertani tapasztalataikat ajánlották fel az állami oktatási rendszer számára.
A találkozón Kókayné Lányi Marietta köznevelési államtitkár és Sipos Imre köznevelésért felelős helyettes államtitkár fogadta a szerzetesrendek vezetőit. A megbeszélésen szóba kerültek az egyházi oktatással kapcsolatos sztereotípiák is, például az a feltételezés, hogy az egyházi iskolák túlfinanszírozottak lennének, vagy hogy válogathatnának a jobb képességű diákok között.
A szerzetesrendek képviselői arról számoltak be, hogy intézményeikben ugyanazokkal a kihívásokkal találkoznak, mint az állami fenntartású iskolák: a digitális információsdömpingtől széteső figyelmű, kiégett kamaszokkal, az elszigetelten dolgozó iskolapszichológusokkal és a hátrányos helyzetű gyerekek integrációjának problémáival.
Gyermekvédelmi rendszer és módszertani újítások
A szerzetesrendek olyan gyermekvédelmi panaszkezelési és prevenciós rendszert működtetnek, amelyre a Vatikán is nemzetközi mintaként hivatkozik. A diákok életkoruknak megfelelő képzést kapnak arról, hogy mi számít elfogadható viselkedésnek felnőttek és társaik részéről. Bántalmazás vagy sérelem esetén független, külső szakemberekből – pszichológusokból és jogászokból – álló bizottság előtt tehetnek jelzést.
A szerzetesi iskolák Sátoraljaújhelytől Karcagon át Kazincbarcikáig működtetnek tanodákat és műhelyiskolákat, ahol mélyszegénységből érkező fiatalok kapnak egyéni mentorálást, életpálya-tervezést a szakképzés mellett. Emellett a jobb módú tanulókat tudatosan nevelik társadalmi felelősségvállalásra és szolidaritásra.
A kognitív túlterheltség kezelésére egyes intézményekben 90 perces tömbösített órákat vezettek be, kortárs mentorálást alkalmaznak, valamint a tantárgyhálón túlmutató nonformális és közösségi nevelést is biztosítanak. A pedagógusok és segítő szakemberek kiégésének megelőzésére horizontális szakmai hálózatot építettek ki.
Az együttműködés folytatása
A tárgyaláson a felek áttekintették, hogyan adaptálhatók a szerzetesi innovációk – köztük az akkreditált kortárs segítőképzések, a pedagógusok intervíziós hálózata és az abúzusmegelőző protokoll – az állami iskolahálózat számára. A megbeszélésen a szerzetesrendek képviselői nyitottságot tapasztaltak részükről.
A szerző piarista szerzetes, hittanár, iskolaigazgató és tartományfőnök. A véleménycikkek nem feltétlenül tükrözik az Index szerkesztőségének álláspontját.
