Javultak az eredmények, de a negyedikesek és ötödikesek szövegértése jelentősen visszaesett
A 2025/2026-os tanév országos kompetenciamérésének eredményei szerint miközben a legtöbb tantárgyból javult a magyar diákok teljesítménye, a negyedikesek és ötödikesek szövegértési eredményei jelentősen visszaestek. A negyedikesek országos átlageredménye 31, az ötödikeseké pedig 36 ponttal csökkent az előző évhez képest.
Több mint 607 ezer diák vett részt a digitális felmérésben
Az Oktatási Hivatal a március 23. és május 29. között lebonyolított digitális felmérés eredményeit tette közzé. A mérésben több mint 607 ezer diák vett részt a negyediktől a tizenegyedik évfolyamig. A szövegértés nem csupán a magyarórákon fontos: aki nehezen értelmez egy szöveget, annak a matematikai szöveges feladatok, a történelmi források vagy a természettudományos tananyag feldolgozása is nehézséget okozhat.
Az Oktatási Hivatal további vizsgálatokat tart szükségesnek
Az Oktatási Hivatal egyelőre nem adott magyarázatot a kedvezőtlen eredményekre. Közleményében úgy fogalmazott: „A 4. és 5. évfolyamon megfigyelt csökkenés mögötti okok feltárására további vizsgálatok szükségesek.” A pontszámok változása nem azonos a diákok tudásának százalékos romlásával, és a mérések módszertana is befolyásolhatja az összehasonlítást. 2025-ben ugyancsak csökkent a negyedikesek és ötödikesek szövegértési eredménye, amit akkor a tesztek kialakításának megváltoztatásával magyaráztak.
Az ötödikesek matematikából, digitális kultúrából és történelemből is gyengébben teljesítettek
Nemcsak szövegértésből akadtak gyengébb eredmények: az ötödikesek matematikából 6, digitális kultúrából 25, történelemből pedig 15 ponttal teljesítettek rosszabbul a tavalyinál.
A nagyobb évfolyamok több területen előreléptek
Az országos összkép korántsem ennyire borús: a legtöbb évfolyamon és mérési területen legalább a tavalyi szintet elérték a diákok, több esetben számottevő javulást regisztráltak. Matematikából a nyolcadikosok 14 ponttal javítottak, szövegértésből szintén a nyolcadikosok érték el a legnagyobb előrelépést 15 ponttal. Természettudományból a tizedikesek 30, a nyolcadikosok 20 ponttal teljesítettek jobban, történelemből a tizedikesek eredménye 50 ponttal emelkedett. A digitális kultúra terén a nyolcadik, kilencedik és tizedik évfolyam átlaga több mint 30 ponttal nőtt, angolból több évfolyamon 20 pont feletti, németből a 9–11. évfolyamon 30 pont feletti javulást mértek.
A természettudományos eredményeknél változott a résztvevők köre
A természettudományos eredmények értékelésénél figyelembe kell venni, hogy változott a résztvevők köre: a szakgimnáziumok 9–11. évfolyamán idén csak azok töltötték ki a tesztet, akik az adott évben tanulták a tantárgyat.
A szülők az iskolák eredményeit is összevethetik
A szülők az országos adatbázisban utánanézhetnek, hogyan teljesített gyermekük iskolája, az intézmények eredményeit pedig az országos átlaggal és a hasonló jellemzőkkel rendelkező iskolákéval is összevethetik. A végleges egyéni eredmények a tanulói jelentések oldalán érhetők el a mérési azonosító megadásával.
2026/2027-től átalakul a kompetenciamérés rendszere
A 2026/2027-es tanévtől már csak a negyedik, hatodik, nyolcadik és tizedik évfolyamon tartanak országos kompetenciamérést. Ezzel megszűnik a páratlan évfolyamok rendszeres országos felmérése, a történelem és a digitális kultúra pedig kikerül a mérési területek közül. A most közzétett eredmények így az utolsó olyan országos mérésből származnak, amely még a negyediktől a tizenegyedik évfolyamig, a korábbi tantárgyi körben vizsgálta a diákok teljesítményét.
